近日，在義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校25周年的校友代表大會(huì)上，“雙童”樓仲平作為首批畢業(yè)生也受邀參加并當(dāng)選了義烏工商學(xué)院校友會(huì)常務(wù)副會(huì)長，還作為校友代表進(jìn)行了發(fā)言！
有些人可能會(huì)覺得奇怪：樓仲平常說自己是小學(xué)文化，為什么他會(huì)是義烏工商學(xué)院的校友呢？其實(shí)這背后的故事也是“雙童”樓仲平知識(shí)重構(gòu)的開始。那么今天，吸管妞就和大家講一講樓仲平的知識(shí)重構(gòu)之路吧！
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知識(shí)重構(gòu)：回校進(jìn)修
1998年，“雙童”樓仲平在創(chuàng)業(yè)四年后，終于完成了財(cái)富和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的原始積累。雖然已經(jīng)不用再為衣食而憂，但停不下來的樓仲平深刻意識(shí)到：雖然自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，但如果希望企業(yè)能夠長遠(yuǎn)發(fā)展和生存，作為領(lǐng)頭人的他就需要對(duì)自己的知識(shí)積累進(jìn)行重構(gòu)。
于是1998年，樓仲平報(bào)名參加了當(dāng)時(shí)創(chuàng)立于1993年的杭州大學(xué)義烏分部（即現(xiàn)在的義烏工商學(xué)院）舉辦的廠長經(jīng)理人研修班。在這三年五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，樓仲平沉下心來，拿起書本，一共學(xué)習(xí)了18門學(xué)科，并在這期間積累了不少管理理念和商業(yè)知識(shí)。
后來，樓仲平回憶道，當(dāng)時(shí)和他一起學(xué)習(xí)的同學(xué)里，還有不少義烏企業(yè)主，如浪莎老總翁榮弟、夢(mèng)娜老總宗谷音、真愛毛紡老總鄭其中等，他們一致認(rèn)為，這幾年的學(xué)習(xí)讓他們獲益匪淺，促進(jìn)了企業(yè)的經(jīng)營管理！
而對(duì)于樓仲平來說，在“二次知識(shí)重構(gòu)”期間，他逐漸意識(shí)到自己需要脫離原來圈子，努力向知識(shí)界和學(xué)術(shù)界靠攏，從而獲得經(jīng)驗(yàn)之外的知識(shí)，看到感官之外的原理和邏輯，才能讓這根世界上最難做的吸管得以有尊嚴(yán)的生存和發(fā)展！
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知識(shí)重構(gòu)：進(jìn)入混沌大學(xué)
在2017年，十多年都沒有進(jìn)行過聽課式學(xué)習(xí)的樓仲平在猶豫再三后決定報(bào)名參加混沌大學(xué)的東岳學(xué)習(xí)坊，研修哲學(xué)課程。而這也開啟了他人生的“第三次知識(shí)重構(gòu)”，他坦言：認(rèn)識(shí)混大、認(rèn)知先生、認(rèn)識(shí)了自己！
在東岳學(xué)習(xí)坊將近兩年的學(xué)習(xí)過程中，樓仲平也意識(shí)到自身看待問題和理解事物的方式已有所改變。
因此，樓仲平也常引導(dǎo)他人：用“眼睛”所看到的事物都是由以往的“經(jīng)驗(yàn)”構(gòu)成，而深層機(jī)理卻隱藏在背后的邏輯當(dāng)中。在瞬息萬變的科學(xué)時(shí)代，唯有突破你的“感官”，用“思想”才能看清這個(gè)“世界的真相”！
樓仲平深刻意識(shí)到，在巨變時(shí)代下，僅靠個(gè)人的努力、堅(jiān)持和經(jīng)驗(yàn)是無法尋求創(chuàng)業(yè)道路上的突破。因?yàn)樵跁r(shí)間軸的推移下，原有的知識(shí)和認(rèn)知都會(huì)從有效變無效，我們需要拋棄固有認(rèn)知，持續(xù)學(xué)習(xí)，重新認(rèn)知，不斷迭代。唯有如此，才能讓你的思維保持在最新的通道！
在東岳學(xué)習(xí)坊結(jié)束之際，“雙童”樓仲平不僅十分堅(jiān)定的報(bào)名參加混沌大學(xué)創(chuàng)新院繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且還受邀作為學(xué)霸坊友于2018年12月7日進(jìn)行《“一根吸管”的思維蝶變》的畢業(yè)季分享。
“學(xué)霸坊友”樓仲平將進(jìn)行分享
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未來已來，不斷學(xué)習(xí)改變向00后迭代
未來已來，“雙童”樓仲平在面對(duì)這個(gè)瞬息萬變的現(xiàn)代信息社會(huì)時(shí)，每一天都感覺自己過得如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因此充滿了緊迫感和進(jìn)取心！
樓仲平意識(shí)到唯有持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷改變才能緊跟時(shí)代發(fā)展，完成下一次向00后的迭代，從而影響團(tuán)隊(duì)并保證“雙童”不被時(shí)代所淘汰！
為了促使自己不斷學(xué)習(xí)，樓仲平幾乎每周都會(huì)受到各大院校和社會(huì)機(jī)構(gòu)的邀請(qǐng)前去授課，也曾在日本法政大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)外院校作主題分享，并成為十多所大專院校的客座教授和兼職教授。他認(rèn)為，在編寫課件和分享互動(dòng)的過程中，他吸取到了最前沿和先進(jìn)的理念觀點(diǎn)，從而不斷提升認(rèn)知，緊跟時(shí)代步伐。
結(jié)
四十多年前，樓仲平到江西挑貨郎擔(dān)，是極端貧窮下生存欲望的驅(qū)使！
二十五年前，樓仲平創(chuàng)辦“雙童吸管”，憑的是經(jīng)驗(yàn)積累和夢(mèng)想的追尋！
十多年前，樓仲平發(fā)現(xiàn)，僅靠經(jīng)驗(yàn)和夢(mèng)想已經(jīng)不足以解決巨變時(shí)代下不斷出現(xiàn)的新問題，他意識(shí)到知識(shí)對(duì)于企業(yè)管理的重要性，促使他努力向知識(shí)界和學(xué)術(shù)界靠攏，從而獲得了經(jīng)驗(yàn)之外的知識(shí)！
如今，樓仲平持續(xù)影響創(chuàng)業(yè)者們打破“思維邊界”，通過知識(shí)的認(rèn)知，了解管理的底層邏輯。他讓越來越多的人認(rèn)知到：唯有與知識(shí)界發(fā)生鏈接，企業(yè)才能在創(chuàng)業(yè)者的認(rèn)知蝶變下得到持續(xù)成長！
