6月22日，格局商學20多位企業(yè)主們組團走進“雙童”，探索“一根吸管”的背后奧秘。
原來，“雙童”樓仲平曾受邀在格局商學最核心的板塊《思想的格局2019》，與萬名學員進行分享與互動！在分享結束后，樓仲平向各位企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者發(fā)出過邀請，請大家來“雙童”實地探索“一根吸管”背后的奧秘和底層邏輯！
接下來，跟著妞一起去看看吧！
探索“一根吸管”的奧秘
首先，在吸管妹妹的帶領下，大家參觀了節(jié)能降耗設施、中國吸管博物館、行政辦公區(qū)等地。大家都對“雙童”精致的廠區(qū)贊嘆不已。
在參觀過程中，就有企業(yè)主向吸管妹妹反饋：“在前段時間，聽過樓總的分享后，就十分期待來“雙童”參觀生態(tài)式的花園工廠，以及和樓總近距離的交流學習?！?/span>
當參觀到中國吸管博物館時，妙趣橫生的吸管使得同學們受到了強烈的震撼。
尤其是吸管妹妹向大家介紹到目前“雙童”最新研發(fā)出來的可食用淀粉吸管。采用天然淀粉為原料，使用丟棄后，短時間內在任何生態(tài)環(huán)境下就能完全自然化解，還可以拿來煮起來吃掉，是不是很神奇呢？
參觀結束后，大家來到了九樓活動中心。首先，上半場由“雙童”文化內容官趙旭珍為大家簡單介紹了“雙童”，并回答了一些參觀過程中大家疑惑的問題。
下半場的交流環(huán)節(jié)是“雙童”樓仲平與大家進行分享，以問答的互動形式展開，接下來，跟著吸管妞一起去看看現(xiàn)場的“思維碰撞”吧！
戳視頻，看精彩互動分享：
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問題一：樓總雖然初中就輟學，但如今的知識水平已然有所超越，在學習中有哪些受益的方面能分享嗎？
答：一個人的學歷其實并不能代表一個人的能力，我是讀了一半的初中，就去挑貨郎擔。在創(chuàng)辦企業(yè)之前，經(jīng)歷了二十多個行當，打工、創(chuàng)業(yè)，還養(yǎng)過魚，經(jīng)過多次失敗后終于在吸管這個行業(yè)上扎根。
通過長期艱辛的創(chuàng)業(yè)歷練后，我雖然完成了財富和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的原始積累，已經(jīng)不用再為衣食而憂，但同時也意識到一個嚴峻的問題：在企業(yè)管理過程中，光有實踐經(jīng)驗還遠遠不夠。如果希望企業(yè)能夠長遠發(fā)展和生存，作為領頭人就需要對自己的知識積累進行重構，通過持續(xù)迭代進行知識的不斷更新。
于是1998年，我選擇到浙大學習進修五年，沉下心來，拿起書本，重新開始學習，并在這期間積累了不少管理理念和商業(yè)知識。這期間促使自己脫離原來圈子，努力向知識界和學術界靠攏，從而獲得了經(jīng)驗之外的知識！從而看到了感官之外的原理、機理和邏輯，才讓這根世界上最難做的吸管得以有尊嚴的生存和發(fā)展！
接著，樓仲平分享道：“在巨變時代下，真正要把企業(yè)做好沒有知識的積累是絕無可能的。但在信息泛濫的大背景下，作為企業(yè)主或創(chuàng)業(yè)者，一定要學會甄別和選擇知識。”
問題二：面對二次創(chuàng)業(yè)，如何把企業(yè)做大做穩(wěn)，是否能分享一些建議？
答：這其實是一個“方法論” 的問題，當然不管是創(chuàng)業(yè)也好，管理也罷，最終還是方法論。但“方法論”它有一個界限，這條界限就是在你我之間，還有一條鴻溝，這個鴻溝在認知之間。
所謂的方法論，如果遵循案例去理解的話并不難，但是案例的呈現(xiàn)實際上已經(jīng)告訴你答案了。在這個過程中，大多數(shù)人之所以在獲取了許多的方法論之后，創(chuàng)業(yè)還會有許多的迷茫，是因為：我的方法論是我的，對我有效，但是未必對你也有效！
同時，方法論還存在一個“時間軸”，隨著時間軸的后移，以前的方法論到今天要么效率降低，要么完全失效！在這個過程中，作為創(chuàng)業(yè)者或經(jīng)營者要理解“方法論”背后的底層原理，結合自己認知的實踐，“內化”成自己的方法論才能解決你所遇到的問題！
問題三：樓總提到創(chuàng)新其實是原有要素的不斷重組，具體應該如何正確認知“創(chuàng)新”？
答：在生活中，許多人都容易陷入自身的“隱含假設”中，認為吸管這類產(chǎn)品就是“低、小、散、弱”，但“雙童”卻在2005年提出：吸管不僅僅是用來喝飲料的，這一個認知就打破了“吸管只是用來喝飲料”這個“隱含假設”。
而所謂的創(chuàng)新必須具備長遠的思維，需要對創(chuàng)新有一個前提性的認知。要理解基礎的“創(chuàng)新”往往是很慢的，絕非能在一年、兩年里就看到成果。所以，這就需要拉大尺度，打破對創(chuàng)新的固有認知。
樓仲平繼續(xù)分享道：要真正認知“創(chuàng)新”，首先要多去學習那些看似“無用”的知識，運用天文學、生物學、物理學的宏觀角度，理解在“自然規(guī)律”的演繹和進化，再通過逐級推理的方式去認知人類社會為什么要“不斷創(chuàng)新”。
通過宇宙演化、生物進化等自然規(guī)律的演繹，我們能夠認知到創(chuàng)新是“喜新厭舊”的應變反饋。這就說明了：“創(chuàng)新”是有“時間軸”概念的，昨天創(chuàng)新的東西，今天未必還“新”。創(chuàng)新在不斷“迭代”的過程中，我們永遠無法知道“未來的創(chuàng)新產(chǎn)品”會長成什么樣子！
最后，樓仲平引用熊彼特在創(chuàng)新理論中提出的：“創(chuàng)新并不是高技術，不是從0到1，而是原有要素的不斷重組?！眮砜偨Y，所謂的創(chuàng)新本質其實就是現(xiàn)有事物的重組。創(chuàng)新其實并沒有這么難，真正的創(chuàng)新首先要解決的是思維認知問題。
交流環(huán)節(jié)結束后，大家也和“雙童”樓仲平進行了合影留念！光拍合影怎么夠呢？樓大大再一次被“包圍”了，大家爭先恐后的和樓大大單獨合影留念！
最后，吸管妞也歡迎大家下次再來“雙童”做客哦！
