吸管妞導讀
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
近日，雙童商學(xué)院就迎來(lái)了這樣一批樂(lè )知好問(wèn)的學(xué)員，他們是來(lái)自慈溪新經(jīng)濟商會(huì )的企業(yè)家朋友們。在他們身上我們看到了，優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)者、企業(yè)家身上通常都會(huì )有超越常人的好求之心。
近40度的高溫，依然打消不了大家的學(xué)習熱情，每走過(guò)一個(gè)站點(diǎn)，學(xué)員們都會(huì )非常認真地將每一個(gè)知識點(diǎn)記錄下來(lái)，整場(chǎng)現場(chǎng)課堂研學(xué)下來(lái)，筆記早已是密密麻麻！
邊聽(tīng)邊記錄，事半功倍~
現場(chǎng)課堂已經(jīng)是知識點(diǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)，為了更貼近商會(huì )“走進(jìn)雙童！商業(yè)破局，逆勢增長(cháng)！”研學(xué)主題，創(chuàng )始人樓仲平特意為大家帶來(lái)《“一根吸管”的破界創(chuàng )新》主題分享。
他在分享中深度剖析“雙童”持續20年成為吸管行業(yè)的全球第一，都做對了哪些事情；解讀傳統中小企業(yè)在到達產(chǎn)業(yè)天花板之后，通過(guò)組織機制創(chuàng )新，讓企業(yè)重新充滿(mǎn)生命力的方法！
“雙童”創(chuàng )始人樓仲平分享
《“一根吸管”的破界創(chuàng )新》
因為商業(yè)的底層邏輯是殊途同歸的，“雙童”成功的經(jīng)營(yíng)理念和轉型經(jīng)驗可以為時(shí)代變革下各行業(yè)的中小企業(yè)提供新的發(fā)展思路。
01 現場(chǎng)課堂
身臨其境，
用眼睛“看”雙童的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)
現場(chǎng)課堂走過(guò)的每一個(gè)站點(diǎn)，都是課研組精心設計挑選的，蘊含著(zhù)超多知識點(diǎn)的細節，讓學(xué)員身臨其境，親身感受“雙童”的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)！
Part 1.
中國吸管博物
這是目前唯一一家全球吸管行業(yè)全面、系統地體現產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)品文化的展覽館。在這里，學(xué)員可以近距離去看“一根吸管”的上千種可能，深刻感受產(chǎn)品創(chuàng )新和錯位競爭思維模型帶來(lái)的強大能量。
海量的創(chuàng )意吸管陳列其中
每個(gè)學(xué)員都能看到愿意駐足觀(guān)賞的一款
Part 2.
“雙童”的網(wǎng)紅餐廳
占地面積不算大的“雙童”網(wǎng)紅餐廳，卻滿(mǎn)足了全廠(chǎng)七八百人的有序用餐，而且能夠做到“人走桌凈”，其背后正是深植員工心里的企業(yè)文化。重資打造的用餐硬件設施，更是“雙童”堅持長(cháng)期主義的體現。
此外，學(xué)員在現場(chǎng)還能學(xué)習到獨特的餐廳經(jīng)營(yíng)模式，學(xué)習“雙童”如何化解讓很多老板“頭疼”的員工吃飯問(wèn)題的。
“雙童”的員工餐廳，時(shí)刻都保持著(zhù)干凈、整潔
背后靠的是員工的自覺(jué)
Part 3.
公開(kāi)透明的辦公區
“雙童”公開(kāi)透明的集體辦公環(huán)境
Part 4.
讓員工當老板的創(chuàng )業(yè)共享平臺
在研學(xué)中，會(huì )邀請到經(jīng)營(yíng)體體長(cháng)和創(chuàng )業(yè)體總經(jīng)理為大家分享答疑
Part 5.
年省百萬(wàn)的節能降耗系統
一棵樹(shù)竟然是水循環(huán)的重要一環(huán)？
講解員現場(chǎng)為大家解答
Part 6.
百米文化長(cháng)廊
百米文化長(cháng)廊，用文字與圖片記錄“雙童”不同階段的成長(cháng)故事。學(xué)員們從這面墻上可以溯源“雙童”的前世今生；了解義烏市場(chǎng)的風(fēng)云變幻和董事長(cháng)樓仲平的創(chuàng )業(yè)故事，以及“雙童”成長(cháng)歷程與經(jīng)營(yíng)文化、理念等內容，情節跌宕起伏，妙趣橫生。
“雙童”百米文化長(cháng)廊的精彩內容讓學(xué)員忍不住拍照記錄
Part 7.
精細化管理車(chē)間
Part 8.
5000㎡的屋頂生態(tài)園
02 主題分享
創(chuàng )始人樓仲平分享，
雙童的數字化轉型歷程
因為商業(yè)的底層邏輯是殊途同歸的，“雙童”成功的經(jīng)營(yíng)理念和轉型經(jīng)驗可以為時(shí)代變革下各行業(yè)的中小企業(yè)提供新的發(fā)展思路，整場(chǎng)分享也引起了學(xué)員們的強烈認同！
學(xué)員在現場(chǎng)紛紛用手機記錄
在分享結束后，還以問(wèn)答互動(dòng)的形式展開(kāi)，為學(xué)員們解答參觀(guān)過(guò)程中疑惑、或者企業(yè)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，讓大家在本次研學(xué)活動(dòng)中避免走馬觀(guān)花，真正找到“雙童”經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的科學(xué)管理邏輯，實(shí)現創(chuàng )業(yè)思維的升階！
在互動(dòng)環(huán)節的“思想碰撞”中助力創(chuàng )業(yè)者持續成長(cháng)
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