「薪酬績(jī)效實(shí)戰(zhàn)營(yíng)」
第七期參課學(xué)員
往期參課學(xué)員合集
本期帶團(tuán)隊(duì)前來(lái)學(xué)習(xí)的企業(yè)團(tuán)隊(duì)中
還有從吉林、安徽等地趕來(lái)的企業(yè)
8位實(shí)戰(zhàn)派老師為同學(xué)們的學(xué)習(xí)一起保駕護(hù)航
第8期·薪酬績(jī)效實(shí)戰(zhàn)營(yíng)
掃碼咨詢
與更多創(chuàng)業(yè)者們一起找到與員工“共贏”方式
01 | 薪酬績(jī)效體系認(rèn)知
在幫助學(xué)員掌握搭建合理的績(jī)效方案之前，首先要讓大家對(duì)薪酬和績(jī)效兩個(gè)不同概念形成正確的認(rèn)知。
所以課程第一天，李二橋老師先從理論入手，幫助同學(xué)們系統(tǒng)化認(rèn)知薪酬績(jī)效管理的底層邏輯，他特意將課程拆解為認(rèn)知篇、薪酬篇、績(jī)效篇和實(shí)操篇等四大板塊，循序漸進(jìn)，讓學(xué)員們從對(duì)薪酬和績(jī)效的認(rèn)知到實(shí)操慢慢過(guò)渡。
在薪酬篇和績(jī)效篇中，李二橋老師則通過(guò)對(duì)外部環(huán)境調(diào)查、內(nèi)部自我診斷、崗位價(jià)值分析、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、年度效果復(fù)盤(pán)等六個(gè)方面的詳細(xì)講解，幫助學(xué)員們掌握合理制定薪酬的方法；通過(guò)對(duì)分析管理現(xiàn)狀、明確管理目標(biāo)、選擇管理工具、制定管理措施、實(shí)施考核方案、組織過(guò)程面談、應(yīng)用考核結(jié)果、優(yōu)化管理體系等八大步驟的解析、提取每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，讓大家能快速掌握能獨(dú)立制定有效的績(jī)效考核方案的能力。
最后，他還特別提醒大家：績(jī)效考核指標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)在員工的能力范圍之內(nèi)，員工跳一跳可以夠得著，這樣的考核指標(biāo)最有效。然后，幫助員工制定達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，并幫助員工去實(shí)現(xiàn)，才是管理的價(jià)值所在。
02 | 薪酬績(jī)效設(shè)計(jì)實(shí)操
首先在生產(chǎn)相關(guān)崗薪酬績(jī)效方案解讀中，他以雙童生產(chǎn)崗位為案例，詳細(xì)拆解“雙童”在實(shí)際運(yùn)行中針對(duì)不同工種、不同層級(jí)員工績(jī)效考核關(guān)鍵指標(biāo)和整體方案的制定，啟發(fā)學(xué)員對(duì)標(biāo)到自己的企業(yè)，參考借鑒。
以“雙童”實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)
在企業(yè)常規(guī)崗位KPI梳理解讀時(shí)，毛斌老師先通過(guò)互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)員自主思考不同崗位需要考核的核心要素。并在最后給出企業(yè)常規(guī)崗位如運(yùn)營(yíng)崗、采購(gòu)崗、研發(fā)崗、客服崗等崗位的KPI指標(biāo)考核要素，從而讓學(xué)員可以按需制定合理的崗位薪酬設(shè)計(jì)方案。
03 | 雙童薪酬體系實(shí)際案例剖析
最后一天的課程，用項(xiàng)目鞏固，案例模擬薪酬管理整體設(shè)計(jì)實(shí)施，由“雙童”品管部門(mén)的負(fù)責(zé)人陳學(xué)森老師為大家交付。
為了讓學(xué)員們更直觀地感受“雙童”的薪酬績(jī)效體系是如何操作、實(shí)踐的，“雙童”兩位生產(chǎn)副總經(jīng)理還帶領(lǐng)大家走進(jìn)一線生產(chǎn)車間現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出疑問(wèn)，及時(shí)解答的方式，不僅讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容印象更深刻，也有助于他們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)部實(shí)操時(shí)做到舉一反三！
04 | 知行合一，方案打磨、評(píng)比
為了確保參課學(xué)員都能做到知行合一，課程第二天晚上的方案打磨和最后一天的最佳方案評(píng)比是《薪酬績(jī)效實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》的傳統(tǒng)，所有參課學(xué)員都需要根據(jù)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，打磨出一套可科學(xué)可落地的薪酬績(jī)效體系搭建方案。
在此期間，所有的主講老師和以及陪學(xué)團(tuán)的老師都會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)陪著大家，以便為大家實(shí)時(shí)提供幫助！
老師和同學(xué)們一起并肩作戰(zhàn)，學(xué)習(xí)氛圍超贊的~
讓大家能“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著答案走”是讓《薪酬績(jī)效實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》項(xiàng)目組所有老師和工作人員最幸福的事情！
課研組為在方案評(píng)比中的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備了精美禮物
在課程交付完成之后，課研組堅(jiān)持踐行“掏家底”交付的原則，更是將“雙童”的薪酬績(jī)效體系和人力資源相關(guān)資料全部打包給到學(xué)員！
如果你的企業(yè)也面臨著同樣的煩惱，歡迎加入「薪酬績(jī)效實(shí)戰(zhàn)營(yíng)」，與“雙童”經(jīng)驗(yàn)豐富的總經(jīng)理李二橋及管理團(tuán)隊(duì)并肩作戰(zhàn)，深入學(xué)習(xí)如何打造一套既公正又能激發(fā)員工熱情的薪酬與績(jī)效管理體系。
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在幫助學(xué)員掌握搭建合理的績(jī)效方案之前，首先要讓大家對(duì)薪酬和績(jī)效兩個(gè)不同概念形成正確的認(rèn)知。
所以課程第一天，李二橋老師先從理論入手，幫助同學(xué)們系統(tǒng)化認(rèn)知薪酬績(jī)效管理的底層邏輯，他特意將課程拆解為認(rèn)知篇、薪酬篇、績(jī)效篇和實(shí)操篇等四大板塊，循序漸進(jìn)，讓學(xué)員們從對(duì)薪酬和績(jī)效的認(rèn)知到實(shí)操慢慢過(guò)渡。
在薪酬篇和績(jī)效篇中，李二橋老師則通過(guò)對(duì)外部環(huán)境調(diào)查、內(nèi)部自我診斷、崗位價(jià)值分析、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、年度效果復(fù)盤(pán)等六個(gè)方面的詳細(xì)講解，幫助學(xué)員們掌握合理制定薪酬的方法；通過(guò)對(duì)分析管理現(xiàn)狀、明確管理目標(biāo)、選擇管理工具、制定管理措施、實(shí)施考核方案、組織過(guò)程面談、應(yīng)用考核結(jié)果、優(yōu)化管理體系等八大步驟的解析、提取每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，讓大家能快速掌握能獨(dú)立制定有效的績(jī)效考核方案的能力。
最后，他還特別提醒大家：績(jī)效考核指標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)在員工的能力范圍之內(nèi)，員工跳一跳可以夠得著，這樣的考核指標(biāo)最有效。然后，幫助員工制定達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，并幫助員工去實(shí)現(xiàn)，才是管理的價(jià)值所在。
02 | 薪酬績(jī)效設(shè)計(jì)實(shí)操
首先在生產(chǎn)相關(guān)崗薪酬績(jī)效方案解讀中，他以雙童生產(chǎn)崗位為案例，詳細(xì)拆解“雙童”在實(shí)際運(yùn)行中針對(duì)不同工種、不同層級(jí)員工績(jī)效考核關(guān)鍵指標(biāo)和整體方案的制定，啟發(fā)學(xué)員對(duì)標(biāo)到自己的企業(yè)，參考借鑒。
以“雙童”實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)
在企業(yè)常規(guī)崗位KPI梳理解讀時(shí)，毛斌老師先通過(guò)互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)員自主思考不同崗位需要考核的核心要素。并在最后給出企業(yè)常規(guī)崗位如運(yùn)營(yíng)崗、采購(gòu)崗、研發(fā)崗、客服崗等崗位的KPI指標(biāo)考核要素，從而讓學(xué)員可以按需制定合理的崗位薪酬設(shè)計(jì)方案。
03 | 雙童薪酬體系實(shí)際案例剖析
最后一天的課程，用項(xiàng)目鞏固，案例模擬薪酬管理整體設(shè)計(jì)實(shí)施，由“雙童”品管部門(mén)的負(fù)責(zé)人陳學(xué)森老師為大家交付。
為了讓學(xué)員們更直觀地感受“雙童”的薪酬績(jī)效體系是如何操作、實(shí)踐的，“雙童”兩位生產(chǎn)副總經(jīng)理還帶領(lǐng)大家走進(jìn)一線生產(chǎn)車間現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出疑問(wèn)，及時(shí)解答的方式，不僅讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容印象更深刻，也有助于他們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)部實(shí)操時(shí)做到舉一反三！
04 | 知行合一，方案打磨、評(píng)比
為了確保參課學(xué)員都能做到知行合一，課程第二天晚上的方案打磨和最后一天的最佳方案評(píng)比是《薪酬績(jī)效實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》的傳統(tǒng)，所有參課學(xué)員都需要根據(jù)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，打磨出一套可科學(xué)可落地的薪酬績(jī)效體系搭建方案。
在此期間，所有的主講老師和以及陪學(xué)團(tuán)的老師都會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)陪著大家，以便為大家實(shí)時(shí)提供幫助！
老師和同學(xué)們一起并肩作戰(zhàn)，學(xué)習(xí)氛圍超贊的~
讓大家能“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著答案走”是讓《薪酬績(jī)效實(shí)戰(zhàn)營(yíng)》項(xiàng)目組所有老師和工作人員最幸福的事情！
課研組為在方案評(píng)比中的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備了精美禮物
在課程交付完成之后，課研組堅(jiān)持踐行“掏家底”交付的原則，更是將“雙童”的薪酬績(jī)效體系和人力資源相關(guān)資料全部打包給到學(xué)員！
如果你的企業(yè)也面臨著同樣的煩惱，歡迎加入「薪酬績(jī)效實(shí)戰(zhàn)營(yíng)」，與“雙童”經(jīng)驗(yàn)豐富的總經(jīng)理李二橋及管理團(tuán)隊(duì)并肩作戰(zhàn)，深入學(xué)習(xí)如何打造一套既公正又能激發(fā)員工熱情的薪酬與績(jī)效管理體系。
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