凌晨1點(diǎn)，雙童商學(xué)院第二教室依然燈火通明，并不是在舉辦什么活動(dòng)，而是100多位從全國各地趕來(lái)參加第19期《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》的創(chuàng )業(yè)者們，為了打磨一套完美的方案，一直到凌晨仍不愿離去，勢必要“帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，拿著(zhù)方案走”！
已經(jīng)是凌晨了，李總與學(xué)員們一起認真打磨方案
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樓仲平、李二橋兩位老師及其他課研組成員也一直陪伴大家到深夜，認真批改訂正每一份方案作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)員都能充分利用這3天2夜的學(xué)習時(shí)間，真正學(xué)以致用！
其實(shí)這種場(chǎng)景在雙童已經(jīng)司空見(jiàn)慣了，每月裂變營(yíng)開(kāi)課，都會(huì )有上百位學(xué)員自發(fā)“熬夜”到很晚，分秒必爭！《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》究竟有什么價(jià)值能讓學(xué)員有如此強的自驅性呢？
01| 課程針對性強
利潤低：經(jīng)營(yíng)成本浪費大工資支出少不了
難管理：?jiǎn)T工喜歡磨洋工一言不合就走人
業(yè)績(jì)差：激勵獎勵都失靈業(yè)績(jì)就是上不來(lái)
人才缺：優(yōu)秀員工留不住潛力股又進(jìn)不來(lái)
老板累：大事小事一把抓老板每天累成狗
……
以上是很多企業(yè)面臨的問(wèn)題，看似無(wú)解，但其根本原因，是創(chuàng )業(yè)者沒(méi)有真正的理解“管理”，管理不是管人的行為，而是管人心、管人性。
摘自樓仲平《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》課件
“凡管控必博弈，凡指令必耗散”，《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》核心就是在滿(mǎn)足人性訴求下，對管理的本身進(jìn)行結構優(yōu)化和激勵，讓企業(yè)成員之間減少博弈，保持利益一致、協(xié)同創(chuàng )造，從而撬動(dòng)員工積極性，實(shí)現讓員工從“要我做”到“我要做”的轉變！
樓仲平老師課程交付現場(chǎng)
02| 裂變機制的科學(xué)性
自主制創(chuàng )業(yè)裂變機制，是“雙童”集眾家所長(cháng)并結合自身實(shí)際情況，自制的一套適用于中小企業(yè)的組織創(chuàng )新制度，并且通過(guò)“雙童”這幾年逆勢增長(cháng)事實(shí)證明，該機制是行之有效的！
2021年，“雙童”銷(xiāo)售增長(cháng)57.85%
2022年，“雙童”銷(xiāo)售增長(cháng)31.27%
2023年，平臺整體增長(cháng)35.24%；平臺稅收增長(cháng)23.30%，成功登榜“納稅千萬(wàn)元以上工業(yè)企業(yè)”和“義烏市工業(yè)企業(yè)五十強”！
5年時(shí)間，再造了三個(gè)“雙童”！
而裂變營(yíng)課程就是依托該機制，不斷打磨、升級的一套針對中小微企業(yè)的管理課程。
03| 理論+實(shí)踐+案例，課程設置合理
《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》是一個(gè)超實(shí)用主義的課程，采用理論+實(shí)踐+案例相結合的方式，讓學(xué)員能夠在3天2夜的學(xué)習中，能夠自主設計一套完整的落地方案！
理論是實(shí)踐的基礎，先弄清楚機制的運行原理，才能談得上有效實(shí)踐！所以在課程交付過(guò)程中，講師樓仲平會(huì )花費一整天的時(shí)間，將課程干貨分為四大模塊，共11小節，為學(xué)員深度解析自主制創(chuàng )業(yè)裂變的機制原理！
在第二天的實(shí)踐課程學(xué)習中，雙童總經(jīng)理李二橋將以雙童內部對裂變機制的實(shí)際運行狀況為案例教材，現身說(shuō)法，將課程分為五大模塊，16個(gè)小節，全部“掏干家底”地交付給學(xué)員，為學(xué)員詳細講解，該機制如何在“雙童”的生產(chǎn)、銷(xiāo)售等板塊落地的，以及如何管控各創(chuàng )業(yè)體與平臺之間的關(guān)系，以幫助更多中小企業(yè)能夠更好地學(xué)以致用！
第三天，劉育良老師則從案例出發(fā)，通過(guò)拆解裂變機制在制造業(yè)工廠(chǎng)、電商直播、連鎖企業(yè)、外貿公司等不同行業(yè)中的落地案例，提升學(xué)員舉一反三的能力！
04| 能復制、能落地、有結果
能復制、能落地、行之有效，對學(xué)員來(lái)講是上課的最重點(diǎn)！雙童《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》課程如果不是課程質(zhì)量過(guò)硬，真真正正地幫助到了學(xué)員企業(yè)的發(fā)展，也絕對換不來(lái)如今的“座無(wú)虛席、場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)”！
當然，課程好不好，上過(guò)課的學(xué)員說(shuō)的才算！能被學(xué)員自發(fā)推薦的課程，品質(zhì)肯定不會(huì )錯！
參與課程你還將收獲——
1、自主制創(chuàng )業(yè)裂變模式的底層邏輯及創(chuàng )新思維方法論
三天兩夜的課程，將完全交付裂變機制的理論與實(shí)操方法，讓你充分理解“為什么”和“怎么做”。
裂變營(yíng)學(xué)習課程安排
2、雙童核心經(jīng)營(yíng)體、創(chuàng )業(yè)體負責人的深度分享
與“雙童”內部創(chuàng )業(yè)親歷者面對面交流，深入了解機制運行細節，探討分權與分錢(qián)的實(shí)際問(wèn)題。
第七經(jīng)營(yíng)體體長(cháng)張娟跟學(xué)員互動(dòng)交流
第三創(chuàng )業(yè)體總經(jīng)理孟竹燕
就在雙童創(chuàng )業(yè)共享平臺上真實(shí)創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷跟大家分享
3、交付自主制創(chuàng )業(yè)裂變模式的各項規則、文本、合同等書(shū)面資料
只要報名參課，就可以免費得到，“雙童”樓仲平閉關(guān)3個(gè)月，親自寫(xiě)的20多萬(wàn)字《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)運營(yíng)資料合集》。
這本書(shū)濃縮了雙童20年的心血，可以直接借鑒使用。
●創(chuàng )業(yè)體、經(jīng)營(yíng)體如何通過(guò)規范管理實(shí)現營(yíng)收翻倍增長(cháng)
●創(chuàng )業(yè)體、經(jīng)營(yíng)體的一整套權責利機制和股權分配方法
●沉淀8年、優(yōu)化N次的平臺管理機制和財務(wù)監管機制
如果你正面臨企業(yè)發(fā)展的十字路口，如果你也想突破瓶頸，如果你也想從傳統行業(yè)實(shí)現“數字化”轉型，如果你也想搭建一個(gè)可持續的激勵機制，最大程度激活員工創(chuàng )造力......
別再猶豫！你需要自主制創(chuàng )業(yè)裂變機制的賦能！
第20期《自主制創(chuàng )業(yè)裂變營(yíng)》
7月27日—29日
掃碼鎖定名額！
不破不立，讓你的企業(yè)“破界”新生
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