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怎么和員工“談錢(qián)”最容易留住人才?@雙童 3位實(shí)戰派老師,手把手教你搭建科學(xué)的薪酬績(jì)效體系!
時(shí)間:2024-7-5    來(lái)源:文宣科     閱讀146次   

「薪酬績(jì)效訓練營(yíng)」


第四期【薪酬績(jì)效訓練營(yíng)】,圓滿(mǎn)交付!



對企業(yè)而言,尤其是不具備人才競爭力的中小微企業(yè),用平凡的人做好事情,是人力資源的最大釋放。要撬動(dòng)平凡的人、激勵員工有效產(chǎn)出,最關(guān)鍵的管理動(dòng)作就是制定合理的薪酬績(jì)效體系。

但是根據學(xué)員的反饋,我們發(fā)現很多中小企業(yè)根本不會(huì )跟員工“談錢(qián)”,或毫無(wú)章法的加薪、或簡(jiǎn)單粗暴的降薪,最終導致雙方“一談錢(qián)就傷感情”,用人成本不斷增加卻依然留不住人才!

薪酬體系搭建是很多中小企業(yè)頭疼的問(wèn)題

每期很多企業(yè)管理團隊相聚雙童商學(xué)院課堂

《薪酬績(jì)效訓練營(yíng)》正是雙童商學(xué)院為賦能更多中小企業(yè)搭建公平合理的薪酬績(jì)效體系,量身定制的實(shí)用性課程。


很多企業(yè)攜團隊到雙童學(xué)習科學(xué)的薪酬設計體系設計方法


該課程是以“雙童”自身非常完善、成熟的薪酬績(jì)效結構為依托,師資團隊也非傳統意義上的學(xué)術(shù)派老師,而是由雙童的核心管理團隊組成。他們從實(shí)踐的角度出發(fā),把各自管理崗位上躬耕數十年的實(shí)戰經(jīng)驗毫無(wú)保留地交付給學(xué)員。


師資團隊依次為:李二橋、毛斌、陳學(xué)森


在課程設置上也更重視實(shí)操性,3天2夜的課程,包含了理論知識講解、實(shí)操教學(xué)、生產(chǎn)現場(chǎng)課堂、案例剖析、方案練習和匯報等多種形式,旨在幫助參訓學(xué)員設計出最適合本企業(yè)的薪酬績(jì)效方案!


第五期·薪酬績(jì)效訓練營(yíng)

 8月23日-25日 

與更多創(chuàng )業(yè)者們一起找到最優(yōu)的“分錢(qián)”方式


下面讓我們走進(jìn)「薪酬績(jì)效訓練營(yíng)」交付現場(chǎng),看看該課程是如何助力中小企業(yè)搭建一套完整的薪酬績(jì)效體系的?


01|薪酬績(jì)效體系認知




通過(guò)了解,我們發(fā)現很多企業(yè)仍在使用“一口價(jià)”的模式給員工發(fā)工資,或者是根據領(lǐng)導者喜好給員工制定工資,導致企業(yè)內很容易出現管理失衡和經(jīng)營(yíng)成本持續上漲等現象。

因此,在第一天的課程交付中,李二橋老師會(huì )重點(diǎn)讓學(xué)員學(xué)會(huì )對薪酬和績(jì)效兩種不同形式形成正確認知。

 哪些是薪酬?哪些是績(jì)效?

大家也可以選一選~


在整個(gè)課程交付中,李二橋老師會(huì )將課程拆解為認知篇、薪酬篇、績(jì)效篇和實(shí)操篇等四大板塊,循序漸進(jìn),讓學(xué)員們從對薪酬和績(jì)效的認知到實(shí)操慢慢過(guò)渡。

除此之外,李二橋老師還會(huì )交付薪酬制定六步法外部環(huán)境調查、內部自我診斷、崗位價(jià)值分析、薪酬結構設計、方案實(shí)施、年度效果復盤(pán)等;以及績(jì)效方案八步驟、銷(xiāo)售提成六方案等實(shí)用性工具。


為了分調動(dòng)學(xué)員的積極性,在這個(gè)課程交付過(guò)程中,李二橋老師除了以“雙童”案例進(jìn)行教學(xué),還會(huì )將時(shí)下熱點(diǎn)問(wèn)題融入教學(xué),讓學(xué)員通過(guò)即時(shí)反饋學(xué)以致用。


學(xué)員們在課堂上積極發(fā)表觀(guān)點(diǎn)


02|薪酬績(jì)效設計實(shí)操




在學(xué)員們對薪酬績(jì)效有了明確的認知后,毛斌老師將花費一整天的時(shí)間教給大家制定合理的薪酬績(jì)效制度的方法。



他首先會(huì )通過(guò)對雙童生產(chǎn)、銷(xiāo)售崗位薪酬構成的分解,讓學(xué)員明白績(jì)效考核在薪酬體系中的重要性。之后再通過(guò)一一拆解“雙童”在實(shí)際運行中針對不同層級員工績(jì)效考核方案的制定,啟發(fā)學(xué)員對標到自己的企業(yè),參考借鑒。


以“雙童”實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)


為了讓學(xué)員能夠學(xué)以致用,毛斌老師也將通過(guò)互動(dòng)的方式,引導學(xué)員自主思考不同崗位需要考核的核心要素。并在最后給出企業(yè)常規崗位如運營(yíng)崗、采購崗、研發(fā)崗、客服崗等崗位的KPI指標考核要素,從而讓學(xué)員可以按需制定合理的崗位薪酬設計方案。


毛斌老師課程交付現場(chǎng)


03|薪酬績(jì)效現場(chǎng)課堂




為了讓學(xué)員們更直觀(guān)地感受“雙童”的薪酬績(jì)效體系是如何操作、實(shí)踐的,由“雙童”兩位生產(chǎn)副總經(jīng)理(毛斌老師也是兩位副總之一)帶領(lǐng)大家走進(jìn)一線(xiàn)生產(chǎn)車(chē)間觀(guān)摩學(xué)習“雙童”的績(jì)效過(guò)程管理。


通過(guò)現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題、提出疑問(wèn),及時(shí)解答的方式,不僅讓學(xué)員對課程內容印象更深刻,也有助于學(xué)員在企業(yè)內部實(shí)操環(huán)節舉一反三!



學(xué)員們在老師的帶領(lǐng)下,走進(jìn)生產(chǎn)一線(xiàn)學(xué)習


04|雙童薪酬體系實(shí)際案例剖析




最后一天的課程交付中,會(huì )由作為“雙童”品管部門(mén)的負責人陳學(xué)森老師為大家分享部門(mén)案例。


陳學(xué)森老師經(jīng)歷了“雙童”品管薪酬績(jì)效構成的各個(gè)時(shí)期,所以他在課程中,以自身豐富的實(shí)戰經(jīng)驗通過(guò)考核分析、工資框架、梳理指標、各崗位指標、績(jì)效溝通、績(jì)效實(shí)施、績(jì)效評價(jià)、績(jì)效考核、客戶(hù)投訴績(jì)效考核等九個(gè)方面,事無(wú)巨細地學(xué)員演示薪酬績(jì)效體系在實(shí)操環(huán)節遇到各種問(wèn)題和解決方案。



為了讓學(xué)員能盡可能學(xué)到更多內容,多解決一些其他方面的問(wèn)題,“雙童”財務(wù)、人力資源等其他管理人員也在課堂現場(chǎng),與大家分享相關(guān)崗位的經(jīng)驗,知無(wú)不言!


雙童財務(wù)和人力資源管理人員也入組指導


05|薪酬績(jì)效&人力資源資料打包贈送




在課程交付完成之后,課研組踐行“掏家底”交付的原則,將“雙童”的薪酬績(jì)效體系和人力資源相關(guān)資料全部打包給到學(xué)員!



如果你的企業(yè)也正面臨以下難題:


  • 薪酬體系沒(méi)有設計好,干好干壞都一樣,缺乏動(dòng)力!

  • 薪酬內部不公平,新老員工薪酬倒掛嚴重!

  • 員工薪酬給得很隨意,憑感覺(jué)給,毫無(wú)章法!

  • 老板想控制人力成本,員工想加薪,相互博弈!

  • 員工薪酬幾年不變,員工加薪無(wú)望,無(wú)工作激情!

  • ……


歡迎走進(jìn)「薪酬績(jì)效訓練營(yíng)」課堂,在“雙童”多位實(shí)戰派的陪伴下,學(xué)習如何給伙伴、給員工正確“發(fā)錢(qián)”,打造一套科學(xué)的薪酬績(jì)效體系!


第五期·薪酬績(jì)效訓練營(yíng)

 8月23日-25日 

與更多優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)者一起

搭建更科學(xué)的薪酬績(jì)效體系!


 
 
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