組織不僅是企業(yè)生產(chǎn)運營(yíng)的基石，更是企業(yè)持續發(fā)展、基業(yè)長(cháng)青的關(guān)鍵所在。
時(shí)隔兩個(gè)月，樓仲平【弟子班】第五模塊《組織保障》，由樓仲平和李海燕兩位老師再次聯(lián)手共同交付，帶領(lǐng)同學(xué)們對人與人構成的組織進(jìn)行深度探索。
本模塊的內容同樣精彩“燒腦”，樓仲平老師花費一整天的時(shí)間交付《人與組織的系統認知和思考》，用哲學(xué)的角度、樸素的語(yǔ)言為創(chuàng )業(yè)者解讀“何為人，何為組織”，從而助力企業(yè)提升組織能力！
以下為課程金句錦囊，新鮮出爐，與大家共勉！
01
02
你認為自己最擅長(cháng)的、恰恰是你成長(cháng)的天花板。如果老板什么事情都身先士卒、親力親為，老板就是企業(yè)的天花板。
但是人的能力是渺小的，所以老板要給下屬空間，當“雜家”而不是“專(zhuān)家”，培養專(zhuān)業(yè)的人做更專(zhuān)業(yè)的事，學(xué)會(huì )選人、育人，視人所長(cháng)、借力發(fā)揮！老板的認知思維的空間打開(kāi)了，領(lǐng)導的能力才得以綻放！
03
凡管控必博弈，凡指令必耗散。員工和企業(yè)天然是對立的雙方，要打破這種現狀，就要重塑組織關(guān)系，從雇傭轉為協(xié)作，從上下屬關(guān)系變成利益共同體，只有個(gè)人和組織利益一致，才能彼此信任、讓博弈最小化，從而朝著(zhù)一個(gè)共同的目標共同努力。
比如“雙童”的創(chuàng )業(yè)共享平臺，就是讓員工從被管理者轉為與企業(yè)共同創(chuàng )造，實(shí)現共同富裕。企業(yè)拿的多，員工也拿的多。
04
人才是有變量的，即便是人才，一旦以人才自居，就會(huì )淪為平庸，一旦委以重任、給以高薪，往往會(huì )固步自封。
人性活力受自然遞減規律的影響，任何一個(gè)管理者到新的崗位，其工作激情在5年后會(huì )產(chǎn)生消退和惰性，思維也會(huì )逐漸老化，并隨著(zhù)慣性推移而逐漸加劇。
所以，只有持續適應環(huán)境、適應企業(yè)、及時(shí)轉變、不斷創(chuàng )造的人才才是真正的人才，不然“只能上不能下”的管理者反而是組織進(jìn)步的阻礙。
05
根據人性假設理論，經(jīng)濟人假設認為物質(zhì)和金錢(qián)可以激勵員工積極性；社會(huì )人假設傾向于用尊重、群體認同滿(mǎn)足人工作的動(dòng)機；自我實(shí)現人假設，認為人更看重自身的社會(huì )價(jià)值，更重視工作帶來(lái)的成就和自我實(shí)現。
不同人性假設都具有一定的合理性，但人是復雜多變的，不同人有不同的個(gè)性需求。所以要靈活采取適宜的領(lǐng)導方式。
關(guān)于樓仲平【弟子班】
樓仲平【弟子班】是樓總唯一一個(gè)全面系統交付46年創(chuàng )業(yè)歷程的經(jīng)驗總結和思維模型的課程。全年6期課程，樓老師23天深度陪伴，從戰略到組織，從創(chuàng )新思維到企業(yè)家精神，幫助你的企業(yè)全方位升級。
為什么要跟樓仲平老師學(xué)？
中國社會(huì )經(jīng)濟歷經(jīng)幾十年發(fā)展，經(jīng)歷了粗放經(jīng)營(yíng)的“原始積累”階段，做強做大的“快速發(fā)展”階段。現階段已進(jìn)入到“專(zhuān)精特新”轉型和創(chuàng )新階段，真正能挨過(guò)一個(gè)個(gè)經(jīng)濟寒冬并實(shí)現基業(yè)長(cháng)青的企業(yè)，一定是極致專(zhuān)注，并在某一細分領(lǐng)域處于絕對領(lǐng)先地位的隱形冠軍和產(chǎn)業(yè)小巨人。
企業(yè)持續發(fā)展過(guò)程中漫長(cháng)的冠軍之路，需要標桿企業(yè)和良師益友的指引與陪伴，而找老師，不要找見(jiàn)識過(guò)的老師，而要找建設過(guò)的老師！同時(shí)具備實(shí)戰型、認知型、成長(cháng)型特質(zhì)的老師是不二選擇，而樓仲平老師恰恰具備了上述各項的所有條件。
如果你是創(chuàng )業(yè)者、學(xué)習者、思想者，希望在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域有自己的思考和洞察，那么樓仲平【弟子班】就是為你量身定制，今年最后一期招生，一班只招40位同學(xué)，名額所剩不多，抓緊機會(huì )哦！
第三期·樓仲平【弟子班】
已經(jīng)開(kāi)啟報名！
樓仲平全程陪伴成長(cháng)
一起打開(kāi)視野與認知世界的大門(mén)
